常州市武进区学习困难门诊医院心理科前言:
钱丹塞恩专业解决学习困难症一对一,有效达98%
快速解决厌学问题,孩子学不进,孩子学习效率低的问题。
钱丹塞恩采用大数据与当前智能学习机有机结合,提升孩子学习动力,从而达到事半功倍的效果。
通过大数据中心提供数据匹配,在客户端戴上测试头盔,*测评6项认知能力。
知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力。
测评孩子大脑核心认知能力,找到大脑认知能力短板,科学提升认知能力!
孩子学习成绩与认知能力有关
??反应力
?:上课跟不上老师思路
??注意力
?:上课走神、溜号
??空间力
?:几何差、阅读速度慢
??情绪力
?:容易与同学发生矛盾,冲动
??记忆力
?:瞬时记忆差,丢三落四
??思维力
?:归纳、经验分类、概括
缘起:
*家庭教育促进会,*大数据研究中心,根据南方都市报2018年采访百名高考状元家庭,包括家长育儿,家庭教育,学生的学习态度,考试秘籍,方法技巧等为基础,历时两年,参与制作和汇编,追溯孩子0到 3岁,3到7岁,7到 12岁,12到18岁的四个阶段的家庭教育访谈,如何因材施教,如何识才,结合科学育儿手段,大数据分析,全程记录,历时三年,融汇制作一套科学解决方案(包括线上课程,系统,一对一服务,科学检测,硬件支持,学习体系)
家庭教育育儿过程,就像唐僧师徒西游记西天取经一样,要经历九九八十一难,历经磨难,*终才取得了真经。
我们团队,有来自从事家庭教育30年的*,从事大数据研究的高级工程师,从事蒙氏数学10多年的幼儿园长,箐英家族传承俱乐部会员及参与访谈的家庭,也经历了很多磨难,所以这次系统命名为钱丹塞恩。
法律声明:知识产权,包括钱丹塞恩商标,版权,著作权,*家庭教育促进会授权,*大数据研究中心授权,家庭家长访谈授权,文字,语音,视频等均已取得合法注册。
钱丹塞恩
适合所有家庭。根据西游记唐僧师徒四人的性格,角色,融合,借助大数据和科学技术,家长不用具备家庭教育等高深的知识就可以快速系统,科学,有效掌握,就可以做到科学识才,快速识别,借助科学检测,真正做到因材施教,让孩子在智商,情商,生命力等因素全面科学发展。
比传统教学及培训学习效果提高5到20倍!!!
参与测试和使用钱丹塞恩的志愿者家庭500例中
孩子学习力提高80%
学习态度专注力提高75%
学习成绩普遍提高15%到95%
学习困难症三次见效,有效达98%
面向家长,机构,学校
主要包括:
*大数据中心提供数据分析三次
钱丹塞恩(香港)检测中心提供识才检测一套
钱丹塞恩解决方案6大系统一套
钱丹塞恩学习困难症解决方案
钱丹塞恩智能学习机方案
钱丹塞恩专注力提升解决方案
钱丹塞恩考前综合征解决方案
钱丹塞恩学习困难症检测系统
学习困难症的原因:学习困难又称为学习障碍,是指智力发育正常的儿童在学习中出现的各种学习障碍。本病与社会文化因素、心理因素、脑发育因素等相关。患者表现为对语言文字的理解困难、注意力不集中、听力下降、计算能力缺陷、社会适应能力弱、情绪冲动、自我意识缺乏、对学习缺乏兴趣,甚至出现厌学症状。
家长关注的问题:
学习学不进,学习成绩差,多动,注意力不集中,青少年心理问题,缺乏学习兴趣动力,厌学等,而且越来越多。
当下机构一般有医院心理科,临床心理精神科,把以前归类为心理问题,当下普通心理机构,咨询辅导等,都是没有从根源入手。
如何测评或诊断:
普通心理测评量表,包括医院或心理机构。学习困难症诊断,一般采用脑脑测评,得出结果后,进行干预。
医院一般不缺客户,但效果一般,主要解决普遍性的问题,心理机构一对一,按疗程,疏导。缺客户,当下很多机构,没有标准,很难评估真实有效的效果。
快速测评得出孩子专注力,
学习困难是多重病因的综合征
"经过初步诊断,刘珺并不存在学习能力障碍,而是因为其他问题导致情绪抑郁。因为她长期住校,每周跟父母接触的时间有限,父母过于关注学习成绩,没有及时发现她情绪上的问题,反而是孩子自己主动选择就医求助。"王婷婷说,近年来,像刘珺这样,及时发现自身问题并主动向心理医生求助的小患者越来越多,虽然他们多因学习困难前来就医,但往往并不是真的"学习困难症"患者。
"有些家长把孩子学习成绩不理想与‘学习困难症’划上了等号,这种认识是不正确的。"王婷婷说,医学上的"学习困难"特指学习能力障碍,主要是听、说、读、写、推理以及数学能力等方面的能力存在障碍。广义的学习困难只是一个临床表现,有些孩子是因神经发育等生理原因造成的学习困难,多为多动症、孤独症、智力发育迟缓等,更多的孩子是因为家庭变动、转学、校园人际关系等原因导致抑郁、焦虑等心理问题,从而影响学习成绩。
学习困难需要及时就医干预
学习困难是一种病,家长无需讳疾忌医。"如果孩子的老师告知家长,孩子存在较为严重的学习困难,但与其他成绩差的学生存在明显差别,请一定要重视老师的建议,及时带孩子找专业心理医生做科学的评估诊断。"王婷婷说,比如,有的孩子写作业费劲,阅读经常漏字、加字,阅读后不会归纳主题;有的孩子书写时经常写反字、笔顺写错、明显乱写,纠正后仍会写错;有的孩子虽然上课认真听讲,但实在听不明白,在老师引导、提醒下仍不能回答问题,这些情况都可以向心理医生寻求帮助。
除此之外,注意力缺陷多动障碍在儿少科门诊较为常见,是导致孩子学习困难的重要病因。大部分多动症患儿在*一*就会被老师发现,进而及时接受干预和治疗,但部分轻度多动症患者上了*甚至高中之后,随着学习压力的增大才会出现注意力不集中、情绪不稳定、易冲动任性等症状,学习困难随之出现,需要及时就医治疗。
治疗学习困难需要对症下药
导致学习困难的因素除了生理上的疾病,也可能是情绪和认知上出现了问题。"一般来说,刚上*或者高中的孩子可能因为对学习或校园生活适应不良,导致学习困难,甚至出现厌学问题。"青岛第五十八中学心理高级教师、*二级心理咨询师王克伟介绍,部分学生还会因为无法适应学习压力,导致失眠和注意力不集中,进而出现焦虑和抑郁。学校的心理老师会提供一些方法,帮助学生尽快适应新的学习节奏,舒缓学习压力,但如果学生短期内无法自我调节,心理老师会联系专业心理医生给孩子更系统全面的帮助。
"治疗学习困难并不能将‘学渣’变成‘学霸’,而是帮助孩子们解决导致学习困难的各种问题。"王婷婷说,对于因为生理原因导致学习困难的患者,心理医生会采用药物治疗和行为干预相结合的治疗方案,尽力帮助患者回归正常状态。对于那些因为情绪或者认知问题导致学习困难的患者,心理医生则会找准病根,针对导致抑郁、焦虑的原因*治疗,帮助他们打开心结,找到适合自己的学习节奏和学习方法。"有时候需要治疗的不只是孩子,家长也需要共同参与治疗。"王婷婷说,心理医生会指导家长调整不恰当的教育方式,给孩子更多的包容与支持。
